随着时代的发展，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要基地，其思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。铁军精神作为中国革命文化的瑰宝，其蕴含的坚定信念、顽强意志、团结协作等优秀品质，对于高职院校学生的成长成才具有积极的促进作用。因此，将铁军精神融入高职院校思想政治教育工作，不仅有助于增强学生的爱国情怀和社会责任感，还能提升学生的综合素质和职业能力。
一、铁军精神的内涵
铁军精神产生于中国革命的特殊历史时期，是新四军在艰苦卓绝的斗争中形成的宝贵精神财富。其内涵可以概括为五个方面：一是听党指挥、忠于人民、忠贞不渝的铁的信念。这是铁军精神的核心，体现了共产党人对党的忠诚和对人民的热爱，在革命战争中，始终听从党的指挥，为人民利益而战。二是不怕牺牲、百折不挠、敢于胜利的铁的意志。在面对困难和挑战时，展现出顽强的意志和必胜的信念，不畏强敌，勇于胜利。三是团结一致、顾全大局、众志成城的铁的团结。强调团结协作，以大局为重，共同为革命事业奋斗。四是执纪严明、令行禁止、秋毫无犯的铁的纪律。严格遵守纪律，维护军队形象和荣誉，做到令行禁止，秋毫无犯。五是勇猛顽强、英勇善战、所向无敌的铁的作风。铁军以勇猛顽强的作风著称，在战斗中英勇善战，所向无敌。
二、铁军精神融入高职院校思想政治教育工作的价值
（一）培养学生的爱国热情和社会责任感
铁军精神中蕴含的集体主义和奉献精神，能够深深激发学生的爱国热情。例如，通过学习新四军在抗日战争中的英勇事迹，学生能够更加珍视和关注国家和民族的命运，认识到自己作为新时代青年的责任和使命。在这种精神激励下，许多学生更加积极地参与“青春献祖国”等社会实践和志愿服务活动，为国家和社会的进步贡献自己的力量。
（二）增强中国精神和文化自信
铁军精神作为中国革命文化的重要组成部分，其弘扬有助于加深学生对中国特色社会主义制度、道路和文化的理解和认同。例如，通过组织学生参观新四军纪念馆和听取老战士讲述在革命战争年代的亲身经历，能够让学生更加深入地了解中国革命历史。这种体验不仅增强着学生对中国革命文化的珍视和传承，还提升着他们的文化自信，坚定着他们走中国特色社会主义道路的信念。
（三）提升学生综合素质和职业能力
铁军精神中的顽强意志、团结协作和严明纪律等优秀品质，对于提升学生的综合素质和职业能力具有显著作用。例如，在专业课程中引入铁军在艰苦条件下坚持创新、自力更生的事迹，能够激励学生在学习和实践中培养坚韧不拔、勇于探索的精神。同时，这些品质也能够提高学生的团队合作能力、职业素养等，为他们未来的职业发展奠定了坚实基础。
（四）创新高职院校思想政治教育工作
将铁军精神融入高职院校思想政治教育，可为教育内容注入新的活力，创新教育方式方法。例如，通过开设铁军精神专题课程、组织红色主题社会实践等活动，使思想政治教育更加贴近学生实际、更加生动有趣。这种创新不仅能够提升学生的学习兴趣和参与度，还使思想政治教育更加符合时代发展的需求。同时，利用抖音等新媒体平台开展铁军精神线上交流活动，能够成功吸引大量学生的关注和参与，有效扩展思想政治教育的影响力和覆盖面。
三、铁军精神融入高职院校思想政治工作的具体路径
（一）加强组织领导，确保工作落实
一方面，成立专门机构，统筹协调铁军精神融入高职院校思想政治教育相关工作，确保各项任务落实到位。学校可以成立铁军精神融入思想政治工作领导小组或工作专班，成员由学校党政领导、相关部门负责人以及思政教师代表等组成，负责统筹协调、督促检查工作落实情况。通过定期召开会议、制定工作计划和方案、监督实施进度等方式，确保铁军精神融入思想政治工作的各项任务得到有效执行。另一方面，完善考核评价机制，激发师生积极性，考虑将此项工作纳入学校考核评价体系。通过制定科学合理的考核标准和评价指标，对各部门、各二级学院以及个人在铁军精神融入思想政治工作中的表现进行定期考核和评价。对于表现突出的单位和个人，学校应给予表彰和奖励，以此激励更多的师生积极参与到铁军精神的传承和弘扬中来。同时，考核结果还可以作为学校改进工作、优化资源配置的重要依据，进一步推动铁军精神融入思想政治工作的深入开展。
（二）深度挖掘本土红色资源，多渠道推广铁军精神
红色资源即红色文化资源，是在中国革命、建设、改革实践中不断丰富和发展的社会文化资源，其核心是在中国共产党领导的伟大革命实践中积淀而成的革命精神及其载体。例如，盐城作为革命老区，承载着丰富的铁军精神资源，128个烈士命名镇村、248处革命遗址，无不凝聚着无数英雄和先烈的信念、勇敢、顽强、坚韧、牺牲等崇高品质。每一座烈士丰碑，每一处场馆遗址，每一个红色村镇，都承载着厚重的历史，蕴含着民族精神，见证着烽火岁月，彰显着地域激情。高职院校应积极与当地革命纪念馆、历史遗址等合作，共同开展红色文化资源的挖掘和整理工作，将这些珍贵的红色文化资源转化为生动的思政教育素材。另一方面，要进行多渠道宣传。为了将铁军精神深入推广至学生心中，高职院校应充分利用团委、学生会、社团、广播台、班级、宿舍等多种渠道进行广泛宣传。具体而言，可通过以下方式实施：团委和学生会联合举办铁军精神主题演讲比赛、征文活动，鼓励学生积极参与，通过演讲和写作表达对铁军精神的理解和感悟；社团可以组织实地观摩学习活动，如参观革命纪念馆、历史遗址等，让学生亲身体验铁军精神的魅力，增强他们的历史责任感和使命感；广播台可以开设铁军精神专题栏目，定期播放相关历史事迹和人物故事，让学生在日常生活中也能感受到铁军精神的熏陶；班级和宿舍可以开展铁军精神主题班会、座谈会等活动，通过集体讨论和交流，加深学生对铁军精神的认识和理解。通过深度挖掘本土红色文化和多渠道推广铁军精神，高职院校可以将这一宝贵的革命传统和精神财富传承给广大学生，激发他们的爱国情怀和责任感，为他们的成长和发展注入强大的精神动力。
（三）将铁军精神融入思想政治理论课教学
红色历史资源对提高高校思想政治教育的亲和力和实效性有着不可替代的作用。但是，红色资源本身并不能自发地起作用，这就要求高校积极探索将红色历史资源与思想政治教育深度融合的有效途径。一方面，要将课程内容融合。在思想政治理论课程中，创造性地引入铁军精神的相关内容，使其成为课程的重要组成部分。为了实现这一目标，可以采取案例分析、故事讲述等生动的教学方式，让学生深刻理解铁军精神的内涵和价值。例如，通过讲述铁军将士在革命战争中的英勇事迹和牺牲精神，引导学生领悟铁军精神所蕴含的爱国主义、集体主义和勇于担当的深刻内涵。同时，还可以结合当代社会的实际，分析铁军精神在当代的价值和意义，帮助学生将铁军精神与现实生活相联系，深化对铁军精神的理解。另一方面，要进行教学方法创新。为了增强思想政治理论课的吸引力和感染力，需要不断创新教学方法。具体而言，可以采用互动式、讨论式等教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己对铁军精神的理解和感悟。例如，可以组织学生进行小组讨论，就铁军精神的内涵、价值以及如何在当代社会中践行铁军精神等问题进行深入探讨。通过这种互动式和讨论式的教学方式，不仅可以激发学生的学习兴趣和积极性，还可以培养他们的思辨能力和团队合作精神。同时，还可以鼓励学生将课堂所学与实际生活相结合，通过社会实践、志愿服务等活动践行铁军精神，实现知行合一的教学目标。
（四）结合专业特色，深化课程思政改革
一方面，要立足专业特色，挖掘思政元素。根据高职院校不同专业的特点，应深入挖掘与铁军精神相关的思政元素，并将其融入专业课程教学中。例如，在学前教育专业中，可以将铁军精神中的爱国主义、集体主义以及勇于担当和奉献等精神与幼儿教师的职业素养相结合，通过讲述铁军将士在革命战争中关爱儿童、为儿童教育事业牺牲奉献的事迹，激发学生的专业感和责任感。这样的融合不仅丰富了专业课程的教学内容，还使学生在学习专业知识的同时，接受了思政教育的熏陶。另一方面，要构建课程思政体系。按照“价值引领、能力达成、知识传授”的总体要求，制定课程思政教学改革方案。具体而言，可以从以下方面入手：明确课程目标，在制定专业课程教学目标时，除了关注专业知识的传授和技能的培养外，还要注重将铁军精神等思政元素融入其中，实现价值引领的目标；优化课程内容，结合专业特点，将铁军精神等思政元素巧妙地融入课程内容中，使学生在学习专业知识的同时，也能深刻感受到思政教育的内涵和价值；改革教学方法，采用互动式、讨论式等教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，通过亲身体验和感悟来深化对铁军精神等思政元素的理解；完善评价体系，构建多元化的评价体系，将学生对铁军精神等思政元素的理解和实践表现纳入评价范围，以全面检验课程思政教学的成效。通过以上措施的实施，可以将铁军精神等思政元素有效地融入专业课程教学中，形成具有专业特色的课程思政体系，为培养具有高尚师德和良好职业素养的专业人才提供有力的支撑。
（五）营造浓厚的校园文化氛围
一方面，打造铁军精神文化品牌线下阵地，让学生在校园生活中深入感受铁军精神的魅力。具体而言，可以通过举办铁军精神主题文化节、展览、讲座等活动，将铁军精神的核心价值观和深刻内涵以生动、形象的方式展现给学生。例如，在铁军精神主题文化节期间，可以组织各类文艺演出、手工艺品展示、历史知识竞赛等活动，让学生在参与中深刻体会铁军精神的丰富内涵和时代价值。同时，邀请专家学者、革命后代等走进校园，通过他们的亲身讲述和解读，让学生更加深入地了解铁军精神的历史背景和现实意义。另一方面，用新媒体平台扩大线上影响力。在信息化时代，新媒体平台已成为校园文化传播的重要渠道。要充分扩大铁军精神在校园内外的影响力、覆盖面，充分利用校园网、微信公众号等新媒体平台，发布铁军精神相关资讯、故事和评论文章。例如，定期推送铁军将士的英勇事迹、革命故事以及当代社会中践行铁军精神的先进事迹，让学生在阅读中了解铁军精神的丰富内涵和时代价值。同时，还可以鼓励学生通过新媒体平台分享自己对铁军精神的理解和感悟，形成校园内铁军精神学习的良好氛围。通过新媒体平台的广泛传播和互动，可以让更多的学生了解并认同铁军精神，从而将其内化为自己的价值追求和行为准则。
（六）强化师资队伍建设
一方面，加强思政教师队伍建设。定期组织思政教师参加铁军精神学习培训，确保思政教师深入理解铁军精神的内涵、历史价值及其当代意义。通过教学方法研讨，积极鼓励思政教师探索案例教学、情境教学等创新方式，将铁军精神更有效地融入课堂教学。另一方面，注重提升教师的铁军精神认知与教学能力。邀请新四军老战士及其后代组成“铁军精神讲师团”，定期来校与教师分享铁军故事，开展系列讲座。这些讲座不仅让教师们亲耳聆听历史的声音，感受铁军精神的真实力量，还鼓励他们与老红军、老战士互动交流，深化对新四军历史的认识和对铁军精神的认同。通过这些措施，教师们能够更直观地、深刻地领悟铁军精神，并将其更好地融入教学之中，从而进一步引导学生传承和弘扬这一宝贵的精神，提升整个师资队伍的专业素养和教学能力。
铁军精神作为中国革命文化的宝贵财富，对于高职院校思想政治教育工作具有重要意义。通过加强组织领导与制度建设、融入课堂教学与课程体系、营造校园文化氛围以及加强考核评估与反馈机制等具体路径，可以有效地将铁军精神融入高职院校思想政治教育工作中，提升学生的综合素质和职业能力，激励学生为推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量。在未来的工作中，应继续探索和创新铁军精神等革命精神融入高职院校思想政治教育工作的新路径和新方法，不断推动思政工作的深入开展和取得更大的成效。